ПОРТФОЛІО
ПРОЕКТУ
Назва проекту
Кров і лімфа
Назва навчальної теми
Людина
Основний та другорядні навчальні предмети
Біологія, Захист Вітчизни
Вік учнів, клас
9 клас
14-15 років
Стислий опис проекту
Біологія. 9 клас. Кров і
лімфа. Повідомлення. Учні розподіляються на дослідницькі групи «Дослідники
плазми», «Дослідники функцій крові», «Дослідники гомеостазу». Продуктом
спільної діяльності учнів над проектом є публікація та презентація проекту
План
План
навчального проекту
План впровадження проекту
Навчальні цілі
Формування елементів загальнокультурної компетентності: розвивати
навички і уміння, необхідні в повсякденному житті.
Формування
елементів компетентності із застосуванням інформаційних та комунікаційних
технологій: підготовка учнів до раціонального
використання комп’ютерних засобів для опрацьовування інформації, її пошуку,
систематизація, зберігання, подання, передавання.
Формування
елементів здоров’я зберігаючої компетентності: - виховувати компетентну людину, яка вміє цінувати
життя в усіх його проявах; здійснювати валеологічне виховування здоров’я
зберігаючої компетентності.
Опис оцінювання
На
початку роботи. В процесі визначення
навчальних потреб учнів використовується методи: Вивчення робіт учнів, таблиця
З-Х-Д. Вивчення робіт
учнів показує ступінь розуміння ними навчального матеріалу, уточнює їх
очікування від навчання, і дає можливість оцінити якість раніше виконаних
завдань. Таблиці З-Х-Д дають учням
можливість відмічати те, що вони вже знають, що хочуть дізнатися, і
нарешті те, що вони вже дізналися, і що
ще потрібно дізнатися. Вони дозволяють учням встановлювати власні зв'язки з
матеріалом, що вивчається, до початку роботи.
В
процесі роботи над проектом. Відслідковування прогресу в навчанні
учнів:оцінювання якості проведеного проведення дослідження плазми, функцій
крові, та гомеостазу, записів статичних матеріалів та створення табличних форм,
постанова запитань та завдань у вирішені поставлених задач, консультація з учителем під час вчитель
визначає рівень володіння термінологією з теми, використання схеми З-Х-Д,
можливе використання перевірочного бюлетеня, нотування цікавих випадків.
Перевірка
розуміння учнями особливостей власного мислення та спонукання їх до
самопізнання через використання запитань
для оцінювання мислення.
На
етапі презентації продукту проекту.
Оцінювання проекту після його завершення здійснюється
вчителем, взаємооцінюванням само оцінювання за допомогою критеріїв оцінювання
презентації, публікації, документації проекту.
Діяльність учнів
На
першому уроці «Внутрішне рідке середовище організму людини» вчитель» коротко
характеризує мету та завдання теми, робить презентацію та ставить проблемні
питання та ключове питання. Вчитель
проводить мотивацію, щодо причин захворювань та роль крові у діагностуванні
хвороб. Учні формують творчі групи «Дослідники плазми», «Дослідники функцій
крові», «Дослідники гомеостазу» в кожній групі учні виконують ролі – шукачі
інформації в інтернеті та в науковій літературі, доповідачі, лаборанти, лікарі,
аналітики.
В
процесі роботи над проектом учні фіксують свої дослідження в журналі
досліджень. Під час формування творчих груп вчитель роз’яснює учням обов’язки кожної ролі, і які повинні
бути роботи на прикладі із учнівської роботи
або виконано власноруч. На
початковому етапі учнями та вчителем проводиться фасилітація , та публікація, ділення на групи та
інструкції під час роботи з комп’ютером та інтернетом.
В
процесі підготовки вчитель робить рекомендації як працювати з зібраним статистичним
та науковим матеріалом. Під час впровадження проекту, учитель контролює
пізнавальний інтерес учнів через таблицю З-Х-Д та співбесіду з учнями, постійно
підтримуючи інтерес учнів до навчання та пошуку відповідей на запитання.
Контроль знань проводиться у вигляді опитування, анкетування, тестових
технологій…
На завершальному етапі
учні презентують власні презентації робіт,
проводять само оцінювання та оцінювання учнями та вчителем.
Відомості про автора
Ім'я, прізвище
Марія
Василівна Ринза
Фах, навчальний предмет
Вчитель,
біологія, Захист Вітчизни
Навчальний заклад
Первомайська
гімназія №3
Місто\село, район, область
М.
Первомайський, Харківська область
Контактні дані
rinzamv12. @gmail.com
Відомості
про тренінг
Дати проведення тренінгу
27-31
серпня 2012
Місце проведення тренінгу
Первомайська гімназія №3
Тренери
Семихат
Віктор Дмитрович
